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金環日食まで、あと5日!

来る!5月21日は、金環日食が見れるとあって、いろんな本やグラスなどが店頭に並んでますよね。

「たった一回の為に、グラスなんて必要ない!」って、思わないでくださいね。
その、たった一回の為に一生後悔する事にもなりかねませんよ。

太陽を直視する事により、網膜がヤケド状態になったり、光化学的作用により網膜細胞の機能がおかしくなったりする恐れがあります。
網膜や、水晶体は熱さや痛みを感じません。 そこが怖いところですよね。

また、治療方法もありません!

症状的には、最初は眩しさや目に違和感を感じるところから、しだいに視力の低下や、暗点が見えたりするそうです。酷い場合は、視界の一部が失われたり、失明もありえます。

数日、週数間、数か月で自然に治癒する場合もあるのですが・・・最悪は、一生治らない事も…。

太陽の光の何が悪いのか?って事ですが、今までは主に赤外線が原因だと思われてきましたが、
どうも最近ではブルーライトと呼ばれる、青い光による光化学反応が原因だと言われてます。

この、懐メロwのようなブルーライト・・・。 1秒間見ただけでも、危険と言われてるそうです。
実は、太陽だけでなく、皆さんが普段よく目にしているものからも、発せられてるのをご存知でしょうか?

今まさに、見られている液晶モニターからも出ております。
良く、パソコンやTV、ゲームなどをしてると目が目が疲れるってことないですか?
これが、実はこのブルーライトの影響ではないかと、現在研究されているようです。
子どもたちの視力低下も、これが原因の一つであることは、間違いないかもしれません。
(なんと、あのJINから「JINS PC」ってブルーライト対策メガネが発売されてるようです。)

っと、脱線してしましました。

では、何が危険か? 
感光した写真フィルム・黒い下敷き・サングラス・黒マジックを塗った板・ススガラス・撮影用の減光フィルター・日食グラス+望遠鏡(双眼鏡)・もちろん望遠鏡(双眼鏡)のみなどなど・・・

一番危険なのが、黒い下敷き! 眩しくなくて、長時間みれるのが危険! 赤外線は、通り抜けてます!
その他も、一見安全なようですが、赤外線などが通り抜けてるから危険というのが多いようですね。

今からなら、まだ間に合うので日食グラスを購入しましょう! そう考えると安いでしょ?w

ただ、販売されてるグラスにもダメなものもあるので注意が必要です。
以下、金環日食日本委員会HPより抜粋・・・

日食観察グラス(※)「明らかに危険な製品の見分け方」
主なチェックポイント
•室内の点灯した蛍光灯を見て、一見して明るく、形がはっきりと見える製品
可視光線(目に見える光)を十分に減光している製品の多くは、かすかに蛍光灯を確認できる程度の見え方です。
•可視光線や赤外線の透過率が高い製品
安全性の検討材料となる数値として、 可視光線で0.003%以下、赤外線で3%以下という目安があります。(あくまで目安)
•LEDライトなどの強い光にかざした時に、ひび割れや穴が確認できるもの

(※)製品名はさまざまです。


更に…お得な情報!(笑) もう一度グラスが必要な日があります。

実は翌月の6月6日にも天体ショ―が見れます。

金星が、太陽を横切る様子が見れるそうです。 時間は、やはり早朝7時頃から(地域によって違います。)
こちらは、これを見逃すと次は150年後だっていうから、金環日食より貴重かもね!

詳しくはこちら!

金環日食の詳しい情報などは、こちら!
アストロアーツ 日食観測ガイド(PDF)

他にも、いろんなサイトがありますよ!

一生に何度とない貴重な体験が出来る日です。
是非、ご家族で観測されてはいかがでしょうか。



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妊婦さんご注意!

今朝のNHK「あさいち」で放送してたのですが、

妊娠中は、レア肉や、生ハムなど十分加熱処理されていない肉を、食べないほうがよいそうです。
また、ガーディニングも控えたほうがよいとも・・・。

これっていったいどうゆう事?

HPによると、
「胎児に感染すると、脳や目に障害を及ぼす恐れのある寄生虫、トキソプラズマ。十分に加熱されていない肉を食べたり、猫のふんが混じった土をいじったりすることで感染する危険性があります。
健康な人が感染してもほとんど重い症状は出ないのですが、妊婦が「初めて」感染した場合、それがおなかの子にまで感染する可能性があり、注意が必要です。」


寄生虫 トキソプラズマが、生肉や、猫のフンの混じった土に触れると、感染してしまうということなんですね。

ってことは、猫を飼っていても危険ってこと?

フンの処理をするときは、手袋をはめて、そのあと手をよく洗うことが必要なんですって。
あと、猫を外に出さないってことも言われてましたね。

ガーディニングも、手袋をはめて、その後手を洗うことで、感染が防ぎやすくなるってことですね。

気をつけたいのは、肉!  生ハムも危険だとは…。

我が家には、3人娘がいますがどの子の時も、そんな話聞いたことがなかった。
ってか、今朝まで知りませんでしたよ。
もっと、もっとしっかりとこの手の話は、してほしいものですよね。

もし、心配な方は産婦人科で検査もしてもらえるそうです。

で、仮に感染の疑いがあっても、トキソプラズマが胎盤から胎児にうつるリスクを減らす薬をお産まで飲むことで、胎児に重い症状が出る確率を7分の1まで抑えることができるんだそうです。

少しでも、多くの妊婦さんや、これから妊婦さんになられる方にも、知ってもらえればと
このブログにも書かせていただきました。

詳しくは、「あさいち」のHPをご覧くださいね。

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第2回「全国小・中学生学力カップ2012」

GWも「あっ!」っという間に終わってしまいましたが、
みなさんはたっぷり遊ぶ事が出来ましたか?

普段、学校や、塾、習い事などでなかなか遊ぶ時間がない人も、
GW期間は、どこかへ行ったりして、普段できない事をした人も多いのではと思います。

じつは、この普段できない事・・・といっても特別変わったことでなくても良いのですが、例えば・・・
奈良に住んでたら、大仏さんや、法隆寺など史跡を巡ったりしてもいいね。
タケノコ掘りをする。アスレチックに行く。 公園で、お弁当持参で遊びまくる。
一日中友達とサッカーする。自転車で遠くまで行ってみる。
また、電車や車などで行く場合は、自分で計画を立ててみる。
いつもお父さんお母さんと行ってる、お爺ちゃんお婆ちゃん家まで、一人で行ってみる。
などなどが、普段の勉強以上に君の経験値を上げてくれ、レベルアップへと繋がるんです。 

この体験や、経験は、ネットでも味わう事が出来ないし、教科書や、問題数でも味わえません。
だからこそ、GWなどの時には、思いっきり遊ぶことが必要なんですね。

さて、中学生はそろそろ最初の中間テストの準備を、始めないといけませんね。
一年生にとっては、中学生になってはじめての中間テスト。
どんな感じか、ドキドキしてる人もいるだろうけど、大丈夫!
普段から、予習復習をちゃんとしてれば、何も問題ありません。
「え?そんなのしてないよ!」と、思ってるあなたは、今から始めましょう!
とりあえずは、ノートの整理から始めてみましょう。w

っと、なかなか本題に入れません・・。

実は、今年も馬見本部教室では、 「学力カップ」の開催会場になりました。

開催日は、6月10日(日)

っと、その前に「学力カップ」って何?ですよね。

「学力カップ」とは、
ほんとうの「学力」は、学校や塾などのテストだけで測れるものではありません。 たとえば、パズルに強い!クイズが得意!雑学にくわしい!推理力がすごい!といった能力は、これからの「学力」の基礎になる大切な知的能力。普段のテストの成績は、皆さんの「学力」のほんの一部でしかないのです。
「全国小・中学生学力カップ」は、これまでのテストでは測りきれなかった、皆さんの「学力」を全面的に発揮してもらうために創られた特別なテスト。今できることを確認するだけでなく、これからの成長の原動力となる知的好奇心を解き放ち、学ぶ楽しさを実感することを目的としています。(HPより)

昨年も、全国535会場で試験が実施され、22,183名の日本全国の小学4・5・6年生、中学1・2・3年生たちが挑戦したんだよ。

一般のテストでは、教科・分野ごとの得意・不得意が表示されますが、学力カップでは、その人ならではの学力上の個性が見やすくなります。
読み書きそろばん力、物知り度、やわらかアタマ度、気づき発見力、イメージを描く力などのカテゴリー別に表示してくれるので、このデータが一般のテストはもちろん、将来社会を生き抜く根本的な問題解決能力を育てるために役に立ちます。

詳しい事は、コチラのHPをご覧になってくださいね。

「2012年 学力カップ」

締め切りは、5月末までです。

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変わる中学校!

新学期が始まって、半分が過ぎました。

ご存知のように、今年から中学校の教科書が新しくなりました。
(小学校は昨年、高校は来年ですね。)

学習指導要領が、改訂されたからですね。
2002年に改訂された前学習指導要領は、いわゆる「ゆとり教育」の始まりと言われてます。
今回の改訂は、「詰め込み」でもなく「ゆとり」でもない、「生きる力」を育てる教育で、
基礎的な知識や技能の習得と思考力、判断力、表現力の育成を強調してます。
大きなポイントは、30年ぶりに授業時間が増加する事と、「思考力・判断力・表現力」を養い、外国語を強化し、
理数では実生活で生かせる内容へと変わります。

前回の、学習指導要領で30%削減された内容が、今回の改訂で約25%復活します。
30年ぶりに、授業時間が増加するといっても、実際は週1時間ほど増えるだけで、
あまり変わらないようにも感じます。が・・・、教科書は厚くなっているし、
その内容ももちろんボリュームアップしてます。
教科によって変わりますが、3年間で例えば国語は35単位増、英語は105単位も増えます。
(50分の授業を年間35週受けて1単位です。数学、理科に関しては21年度から実地されてます。)

では、なぜ授業時間は1時間増加だけなのか?
それは、2002年の改訂でできた「総合的な学習の時間」や「選択教科の時間」を大幅に減らし、
その分を増えた教科に振り分けているためです。(減らしたり増やしたり…大丈夫なのか?)

とはいえ、授業時間が大幅に増えたわけではないので、やはりそのしわ寄せは各授業の中身に・・・。
つまり、1授業時間の中で勉強する内容が、濃くなるわけですね。
昨年までは、ややゆっくりだった授業が、今年からは急ピッチで進めないと、最後まで終われない事になるという事です。

また、その授業内容も今までと変わって、自分の意見を述べたり、ディスカッションしたり、レポートや実験・観察が多くなるので、さらに時間を要する事になります。
となると・・・1授業時間の内容は、更に濃くなって・・・・。

って、いったい大丈夫なのでしょうか?
超スピードな授業になるのではと考えられます。 
もっと言えば、授業でできなかった内容は、宿題で出される可能性もあるという事ですね。
教えてもらうスピードが速くなり、残った部分は宿題で自分で勉強する事になる…。

そうなると、授業を理解してる子、理解できない子の差が大きくなってくると考えられます。

それを防ぐのには、やはり予習復習が出来るかできないか!にかかってきます。
もちろん授業の受け方にも、工夫がいるだろうし、より集中力が必要にもなってくる事でしょう。
授業の受け方参考ページ

厄介なのは、自分の意見を述べたり、ディスカッションしたり、レポートや実験・観察・・・。
これって、参考書や問題集で身につかないですよねぇ・・。
普段からの生活で、いろいろ体験したり、考えたりする中で身についていくものですね。
一朝一夕では絶対に無理なんですね。

このいわゆる、「思考力・判断力・表現力」については、学校の先生も大いに悩むところではと思います。
そもそも、子ども一人一人に対しての、評価の仕方が難しいのではとも思います。

では、「思考力・判断力・表現力」とはなんなのでしょうか?

以前、岩手県の小学校の先生が書いた研究発表資料を読んだ事があります。

そこには、子どもが自らの体験や習ったことを元に、疑問や疑いを持ち、学習課題を設定する事に取り組む。
次に、その課題を解決するために、教科書や友達の意見、過去に学んだ内容などから情報を集める。
集めた情報を基に、自分の考えをまとめ、学習課題の解決に生かしていく。
それらの過程に働く力を、思考力。 集めた情報を、何が使えて使えないのかを取捨選択する力を判断力。
まとめた考えをわかり易く表現するのが表現力。と書かれてました。

それらを授業の中で、先生が一人一人育て、評価していくのですから、先生もまた大変です。

しかしながら、これらの力が実社会に置いては、最も重要な事は大人ならだれでも理解できることですよね。
その重要なことが、今まで置き去りにされていたって事が、日本の教育の大問題な所です。
もちろん、それらの基になるのは基礎学力であることは、間違いありません。
が、いつの頃か、その学力だけが一人歩きし、量産型人間を生む社会へとなっていったのは、
何が悪かったのでしょうか?

「思考力・判断力・表現力」はどのようにして、身につけるのか?
いろいろな考え方や、意見がWEB上で見つける事が出来ます。
(ただ、その多くは大人の為のものであるのが、教育が間違ってたことを証明してます。
ここでもまた、自分で考えようとせず答えを安易に求めるようとしてますが・・・。w)

子どもたちにとっては、やはり親の力は重要かなと思います。
YES or NOでしか答えなくても良い会話。常に子どもの先回りしてしまう。などなど、
子どもの考えようとする気持ちを、実は奪ってしまってる親もいます。

遊園地に行った帰りには、「楽しかった?」と聞く人は多いけど、「何がどう楽しかったか?」って聞く人はあまりいません。 ちょっとした、日常の問いかけを心がける事で、子どもたちに「考える」機会を与えてあげられるのかもしれません。

時代とともに、変わっていく学習指導要領。
今回の学習指導要領の改訂は、戦後8度目となるそうです。

果たして、この改訂が子どもたちの未来に、どのように影響するのかはもっと先にならないとわかりません。
でも、子どもたちの未来=日本の未来でもあるのですから、とても大事な問題なんですね。

良い機会なので、一度じっくりと学習指導要領について、私たち親が勉強する必要があるかもしれませんね。

文部科学省 ( http://www.mext.go.jp/ )

新学習指導要領 ( http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/index.htm )



オマケ・・・今、ちょっと面白い本を読んでます。
私たちが今、常識としている時代。そんな今までの時代が、3年後にはガラリと変わってしまうかもしれない…。
ちょっと、信じられないような内容の、真面目な本です。w
そのことはまた、今度・・・・。(笑)

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どうなるニッポン!

「ソニー、年内に数千人規模を削減へ 事業再編分と合わせ1万人」

今日の夕方、ヤフーニュースに出た見出しです。

TV事業などの不振により、2200億円もの赤字になる見通しで、大幅なコスト削減が急務となった為だそうです・・・。大変な事ですよね。 1万人もの人の仕事がなくなってしまうんですから…。

仕事といえば、就職・・・。 今春卒の大学生たちの就職も依然として厳しい状況だそうです。

日本の企業自体がソニーのように、元気がないのに加えて、元気な企業さえも外国人留学生の採用が活発になってるそうです。
それは何故か?
例えば、円高や、電力不足などで国内で生産しにくくなった為・・・。「製造業」
中国や、インドなどの観光客などが今後増え続けるだろうという考え・・・。「観光、小売り業」
つまりは、グローバルな人材が必要になってきたという事でしょう。

グローバルな人材・・・これは単に、語学だけの問題じゃありませんよ。
グローバルな考えが出来る人材!が当てはまります。

以前、このブログでもチラッと書いたことがあります。
2010年の10月の記事ですね。
 http://selmoumami.blog76.fc2.com/blog-entry-125.html

デジタル教科書について書いた内容ですが、その最後の方にちょっとだけ書いてますが、それがまさに始まったって事でしょう。

興味深い記事を見つけました。 「なぜ日本企業は劣勢なのか?」という疑問を持った、ある大学生の世界一周の旅の話です。
http://www.sankeibiz.jp/keyword/topics/kyd17562-t.htm

彼は、半年かけて各国の大学生たちに、いろいろな質問を投げかけながら旅をしました。
そこから見えてきたことは、「日本と世界の考え方のギャップ」です。

国は、すでにこの事に気づき(めちゃ遅いですが・・・。)動き出してはいます。
ゆとりからの脱失も当然ながら、新しい教育方針で動き出しました。
その一つが「生きる力」と言われるものです。

ウィキペディアによれば、
「1996年に文部省(現在の文部科学省)の中央教育審議会(中教審)が「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」という諮問に対する第1次答申の中で、我々はこれからの子供たちに必要となるのは、いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力であり、また、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性であると考えた。たくましく生きるための健康や体力が不可欠であることは言うまでもない。我々は、こうした資質や能力を、変化の激しいこれからの社会を[生きる力]と称することとし、これらをバランスよくはぐくんでいくことが重要であると考えた。 と述べたことから、教育の新たな目的の一つとして上げられるようになった。
上記のような理念を受けて、その後の学習指導要領の改訂時に総合的な学習の時間が創設された。
2002年以降実施の学習指導要領では、ゆとりの中での特色のある教育によって生きる力をはぐくむという方針であり、2011年以降実施の学習指導要領では、ゆとりでも詰め込みでもなく、生きる力をよりいっそうはぐくむという方針である。」とあります。

さて、この国の方針がいったいどこまで実践されて行くのか? 日々成長し続ける子どもたちに間にあうのか?
全く新しい考え方に、そんな教育を受けてこなかった私たち大人が対応出来るのか? 育てられるのか?

これらが、今後の日本をどう変えていくのかはわかりませんが、今までよりかは進歩したのではと私は思います。
更に、期待したいのは子どもたち自身の進化です。
大人たちに任せておけないと、自ら変わらざるを得ない状況に置かれた子どもたちが、今後日本をどう変化させるのかを期待したいですね。

戦後の何もなかったあの時よりも、なんでもありすぎる現在の方が生きるのが難しい時代だと思います。

3.11。日本はあの日を境に、変わろうとしています。
変化するときの痛みが、今まさに襲いかかろうとしています。

震災の時、世界が注目した日本人の心。 その心こそが、次世代の日本を支える力になるのかもしれません。

今すべきは、時代が変わったことを認識する事なのかもしれません



最近ちょっと思う事を、ダラダラ書いてみました。



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